Textbooks

Poradnik

Jak projektować i prowadzić działania informacyjno-konsultacyjne na obszarach Natura 2000? Edited by Małgorzata Grodzińska-Jurczak and Marta Tarabuła-Fiertak

Agrobiznes

Agrobiznes - educational game for youth nature protection.

Hanna Kobierska, Malgorzata Grodzińska-Jurczak, Katarzyna Nieszporek, Wojciech Mróz, Poradnik Jak uczyć w szkole o Naturze 2000? Część I. Scenariusze zajęć dla klas I-III. Lessons compile within NATURA 2000 in Carpathians.Optimization of the use of the resources of the Natura 2000 network for sustainable development in the Carpathians (Norwegian Foundation Mechanism)

Hanna Kobierska, Malgorzata Grodzińska-Jurczak, Katarzyna Nieszporek, Wojciech Mróz, Poradnik Jak uczyć w szkole o Naturze 2000? Część II Scenariusze zajęć dla klas IV-VI i gimnazjum. Lessons compile withinNATURA 2000 in Carpathians.Optimization of the use of the resources of the Natura 2000 network for sustainable development in the Carpathians (Norwegian Foundation Mechanism).

Małgorzata Grodzińska-Jurczak, Katarzyna Nieszporek, Marta Tarabuła-Fiertak, Co warto przedszkolakom o środowisku naturalnym opowiedzieć – scenariusze zajęć dla sześciolatków, wyd. I, Kraków 2005, 48 s. A4, kolorowa, foliowana okładka. Zestaw scenariuszy dotyczących zagadnień środowiskowych obejmujących m.in. zagadnienia ochrony gatunkowej zwierząt i roślin, dokarmiania zwierząt w zimie, gospodarki wodno-ściekowej oraz rolnictwa ekologicznego. Obok celu zajęć, celów operacyjnych, pomocy dydaktycznych, dokładnego opisu przebiegu zajęć każdy ze scenariuszy wzbogacony jest informacjami odnośnie tematyki omawianej w danym scenariuszu. Autorki podają także spis instytucji działających na polu edukacji ekologicznej w Polsce orz strony internetowe serwisów ekologicznych. Wielką atrakcją książki jest wkładka z 48 pełnokolorowymi zdjęciami roślin i zwierząt oraz plansza ze schematem oczyszczalni ścieków. Książka adresowana jest do nauczycieli oddziałów zerowych w przedszkolach lub szkołach. Proponujemy po 1 egz. dla nauczyciela.

Ewa Gajuś-Lankamer, Anna Maria Wójcik, Małgorzata Grodzińska-Jurczak, Człowiek a środowisko. Program edukacji ekologicznej w gimnazjum, wyd. I, Kraków 2005, 32 s. A4, kolorowa, foliowana okładka. Program opracowany w oparciu o podstawy programowe ścieżki edukacyjnej Edukacja ekologiczna w gimnazjum. Jego myślą przewodnią jest ukazywanie wpływu różnorodnej działalności człowieka na środowisko przyrodnicze (z głównym naciskiem na ścisłe relacje między stanem środowiska a zdrowiem człowieka). Obok założeń merytorycznych i organizacyjnych, celów edukacyjnych i struktury treści zamieszczono dokładny opis każdego z ośmiu bloków tematycznych. Publikacja wzbogacona charakterystyką wybranych procedur osiągania celów i propozycjami ewaluacji programu. Książka adresowana jest do nauczycieli gimnazjalnych. Proponujemy po 1 egz. dla nauczyciela.

Małgorzata Grodzińska-Jurczak, Marta Tarabuła-Fiertak, Co każdy uczeń ze śmieciami robić powinien? Zestaw scenariuszy zajęć dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów, wyd. I, Kraków 2005, 84 s. A5, kolorowa, foliowana okładka. Zestaw ćwiczeń dotyczących problematyki odpadów komunalnych pogrupowanych tematycznie w trzech rozdziałach obejmujących problematykę ilości i rodzajów wytwarzanych odpadów komunalnych, metod ich unieszkodliwiania, gospodarowania odpadami w miastach i gminach oraz wpływu mieszkańców na nią. Obok celu, wykazu potrzebnych pomocy, metod realizacji zajęć oraz ich proponowanego przebiegu, w opisie każdego ćwiczenia zamieszczone są również aktualne dane dotyczące odpadów wraz z adresami stron internetowych instytucji zajmujących się tematyką odpadów. Książka adresowana do uczniów klas V i VI klas szkół podstawowych oraz I i II gimnazjów. Proponujemy po 1 egz. dla każdego ucznia i nauczyciela.

Małgorzata Grodzińska-Jurczak, Marta Tarabuła, Co każdy uczeń ze śmieciami robić powinien? Zestaw ćwiczeń dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów, wyd. I, Kraków 2005, 84 s. A5, kolorowa, foliowana okładka. Zestaw ćwiczeń dotyczących problematyki odpadów komunalnych pogrupowanych tematycznie w trzech rozdziałach obejmujących problematykę ilości i rodzajów wytwarzanych odpadów komunalnych, metod ich unieszkodliwiania, gospodarowania odpadami w miastach i gminach oraz wpływu mieszkańców na nią. Obok celu zajęć i ćwiczeń do uzupełnienia w opisie każdego z nich zamieszczone są również aktualne dane dotyczące odpadów wraz z adresami stron internetowych instytucji zajmujących się tematyką odpadów. Książka adresowana do uczniów klas V i VI klas szkół podstawowych oraz I i II gimnazjów. Proponujemy po 1 egz. dla każdego ucznia i nauczyciela.

Małgorzata Grodzińska-Jurczak, Marta Tarabuła-Fiertak, Co przedszkolak ze śmieciami robić powinien?, wyd. I, Kraków 2004, 28 kolorowe s. A4, kolorowa, foliowana okładka, ilustracje. Jest to zestaw oryginalnych, bardzo bogato ilustrowanych ćwiczeń opisujący zagadnienia odpadów komunalnych, od wytworzenia śmieci w domu przez ich segregację, recykling, kompostowanie aż po inne metody utylizacji. Adresowany jest do zerówkowiczów. Oprócz prześledzenia informacji o odpadach przedstawianych przez przyjazną postać "Śmiecioludka", każde z ćwiczeń wymaga samodzielnej pracy przedszkolaka (kolorowanie koszy do segregacji, wycinanie przykładowych śmieci i umieszczanie ich w odpowiednim koszu, przechodzenie labiryntu itp.). Dodatkową atrakcją jest gra planszowa przypominające o praktycznych a zarazem proekologicznych metodach zagospodarowywania odpadów w domu i przedszkolu.

Małgorzata Grodzińska-Jurczak, Agata Bartosiewicz, Co każdy przedszkolak o śmieciach wiedzieć powinien?, wyd. I, Kraków 2002, 32 s. A4 w kształcie kosza na śmieci, kolorowa, foliowana okładka, ilustracje. Jest to zestaw oryginalnych, bardzo bogato ilustrowanych ćwiczeń opisujący zagadnienia odpadów komunalnych, od ich powstania w domu przez ich segregację, recykling, kompostowanie aż po inne metody utylizacji. Adresowany jest do sześciolatków i zerówkowiczów szkolnych. Oprócz prześledzenia informacji o odpadach przedstawianych przez przyjazną postać "Śmiecioludka", każde z ćwiczeń wymaga samodzielnej pracy przedszkolaka (kolorowanie koszy do segregacji, wycinanie przykładowych śmieci i umieszczanie ich w odpowiednim koszu, przechodzenie labiryntu itp.). Dodatkową atrakcją jest gra planszowa i sticker (samoprzylepny znaczek) do przyklejania np. na lodówce, przypominające o praktycznych a zarazem proekologicznych metodach zagospodarowywania odpadów w domu i przedszkolu. Przy zakupie 20 sztuk 2 bezpłatne wydawnictwa dla nauczycieli „Co warto przedszkolakom o środowisku naturalnym opowiedzieć? Scenariusze zajęć dla sześciolatków”.